Formations FLE en ligne

PROGRAMME DES FORMATIONS

Vendredi 5 juin de 14.30 h à 16.30 h

« Production orale : Enseigner la phonétique en classe de FLE. Théorie et pratique ».

La prononciation du français en FLE présente de nombreuses difficultés pour nos apprenants, ce qui rend la correction phonétique indispensable dans nos cours. Mais comment procéder ? Combien de temps y consacrer ? Faut-il insister lorsque les apprenants peinent à développer leurs compétences segmentales et suprasegmentales ? La correction phonétique ne doit-elle être limitée qu’à la salle de classe ?

Cette formation se veut un espace de réflexion et propose des outils didactiques etpédagogiques pour l’enseignement de la phonétique en classe de FLE.

 

Thématiques

- Lire ou interpréter?

- Appel aux émotions

- Connaissances des enseignats en phonétique

- Evaluation de la pronociation

- Correction phonétique

- La surdité phonologique

 

Vendredi 12 juin:

« Production écrite : Enseigner la compétence textuelle en classe de FLE. Théorie et

pratique ».

En tant que professeurs de FLE, nous sommes quotidiennement confrontés à des productions écrites incohérentes, confuses, voire maladroites. Sommes-nous donc réellement préparés à identifier les problèmes liés à la progression, à la ponctuation, à la cohésion, à la cohérence et/ou à la connexité des textes ?

Au cours de cette formation, nous analyserons ces difficultés à partir de productions authentiques d’apprenants et proposerons des stratégies concrètes afin d’aider les étudiants à réduire, voire à éliminer ces maladresses dans leurs écrits.

 

Thématiques

- Règles de progression

- Ponctuation

- Cohérence, cohésion et connexité

- Valeurs des connecteurs

- Reconstitution textuelle (puzzles)

 

FORMATEUR:

Sebastián Cabrera s’est diplômé comme professeur de Français en 1998 à l’IES Juan R. Fernández. Ancien directeur de l’Alliance française de Martinez pendant la période 2010-2014, il est actuellement examinateur, correcteur et formateur de formateurs DELF-DALF préparé et homologué par France Education International.

Il est également professeur à l’école secondaire Mariano Acosta, à l’Alliance française de Buenos Aires et au Professorat de français Joaquín V. González, où il assure 4 matières : Phonétique III, Grammaire II, Grammaire Textuelle et Linguistique et Analyse du Discours.

Il a été boursier du gouvernement de Québec en 2002 et du gouvernement français en 2008 où il a suivi des formations FLE, notamment orientées vers les Nouvelles Technologies pour la Communication et l’Éducation (TICE), un profil qu’il ne cesse de perfectionner.