XXIXe Symposium de la SUF

Vendredi 10 novembre

Le symposium a débuté par un accueil chaleureux et des inscriptions à la réception de l’Hôtel Junior. Le début de la soirée a été consacré à deux ateliers passionnants :

« Enseigner le français avec les cinq sens » par Jana Vrchovecká et Karolína Loučková, un atelier interactif explorant l’enseignement du FLE à travers les cinq sens, avec des activités ludiques basées sur le thème.

« Créer 1001 jeux de grammaire et de vocabulaire » par François Dendoncker,  présentation de techniques pour créer des activités orales ludiques en grammaire et vocabulaire français.

La soirée s’est conclue par un dîner convivial au restaurant Zámek.

 

Samedi 11 novembre

La journée a débuté par un petit-déjeuner sous forme de buffet, très apprécié par la majorité des participants, pour ceux qui ont séjourné à l’Hôtel Junior. Ensuite, l’Assemblée générale de la SUF s’est tenue dans la Grande salle, marquée par des rapports sur les activités et la gestion financière de la période 2022/2023, ainsi que la planification pour 2023/2024. Cette session a également inclus l’élection de la commission de révision et une discussion sur les actualités du monde francophone en Tchéquie. La séance d’inauguration a été ouverte par Sylva Nováková, présidente de la SUF, suivie des interventions de Bruno Girardeau de l’IFP, le nouvel attaché de coopération pour le français, Marie Černíková du MŠMT, et Máté Kovács, secrétaire de l’AHEF (notre association homologue en Hongrie). Jacques Lefèbvre, notre collaborateur fidèle, toujours soutenant, et ancien président de l’ABPF, a également pris la parole apportant ses encouragements à notre mission pour le français.

L’après-midi a débuté avec les interventions de l’Institut français de Prague. Chloë Rébéna, Midou Benterari et Bruno Girardeau ont ouvert la voie à un programme riche et diversifié, marquant le début d’une série d’ateliers instructifs et stimulants. Jacques Lefèbvre a présenté une réflexion profonde sur « Le bien-être à l’école », tandis qu’Estelle Koper a partagé des techniques innovantes pour intégrer le théâtre en classe. Madeleine Biegel à, quant à elle, exploré l’usage de la littérature de jeunesse dans l’enseignement du FLE, une approche aussi créative qu’efficace.

 

En fin d’après-midi, Olga Nádvorníková et Kateřina Suková Vychopňová ont présenté le passionnant « Projet de Grammaire contrastive franco-tchèque (exercisier) ». Cette initiative innovante met l’accent sur les aspects grammaticaux du FLE, en prenant en compte les influences potentielles, tant positives que négatives, des langues maternelles des apprenants, notamment le tchèque et l’anglais. Cette approche a été largement saluée pour son originalité et son application pratique dans l’enseignement du FLE.

Dans un atelier parallèle, Danièle Geffroy Konštacký a proposé une expérience immersive avec « Bien-être en classe de FLE par le plaisir des couleurs et des formes : atelier de créativité à partir des cinq sens ». Cet atelier a brillamment (comme d’habitude) exploré comment l’usage des couleurs et des formes, associé aux cinq sens, peut enrichir l’enseignement du FLE et améliorer le bien-être en classe. Les participants ont apprécié cette méthode ludique et sensorielle pour sa capacité à créer un environnement d’apprentissage stimulant et agréable.

 

Rémi Gérôme, représentant Didier FLE, a ensuite fasciné les participants avec son atelier « La quête du bien-être en classe de français ». Il a offert des perspectives innovantes pour améliorer le confort et l’efficacité dans l’enseignement du FLE, en mettant l’accent sur des stratégies pratiques et des outils pédagogiques adaptés pour favoriser une atmosphère positive et productive en classe.

La journée s’est clôturée par une soirée musicale enchantée avec Viktorie Kaplanová et son Victoria Ensemble, offrant une ambiance festive et mémorable.

 

Dimanche 12 novembre

La matinée du dernier jour du symposium a commencé avec des ateliers simultanés dans différentes salles. Marc Brudieux a captivé l’audience avec une présentation sur les actualités de l’éducation nationale française, offrant un aperçu précieux des tendances et des enjeux actuels. En même temps, Máté Kovács a animé un atelier intitulé « Et si on parlait du bien-être en classe de FLE ? Pourquoi ? Et comment ? ». Ce dernier a provoqué une réflexion profonde sur l’importance de promouvoir le bien-être dans l’enseignement du FLE, en proposant des stratégies pratiques et en encourageant une discussion dynamique parmi les participants.

Hana Delalande et Kristina Vaňková ont partagé leurs expériences et perspectives sur le projet pédagogique Brno-Rennes. Leur atelier « À la recherche des écoles partenaires : de BRNOËL au Projet pédagogique Brno-Rennes » a illustré l’importance de la coopération internationale et culturelle dans l’éducation, mettant en lumière les bénéfices mutuels de telles initiatives.

Parallèlement, Annick Hatterer (CLE International) a exploré l’impact potentiel de l’intelligence artificielle dans l’enseignement du FLE. Son atelier « L’IA source de bien-être en classe de FLE ? » a offert des perspectives novatrices sur comment l’IA peut être utilisée pour améliorer l’expérience d’apprentissage tant pour les enseignants que pour les élèves.

La journée s’est terminée par une séance de clôture dans la Grande salle, où un débat général a été ouvert, permettant aux participants de partager leurs idées et expériences. La distribution des attestations et un tirage au sort de cadeaux ont ajouté une touche festive à la fin du symposium. Le déjeuner a marqué la fin des activités, laissant les participants avec des souvenirs enrichissants et des idées innovantes à emporter dans leurs classes.

 

Le symposium, l’évènement phare et régulier de notre association, a été une célébration vivante de l’enseignement du FLE, mêlant innovation, créativité et passion. Nous sommes impatients de vous retrouver l’année prochaine au XXXe symposium de la SUF pour poursuivre cet enrichissement pédagogique, linguistique et amical.

 

Radka Mudrochová (pour la SUF)