Kit Pédagogique pour les TY - Parcours Technologies

L’ambassade de France en Irlande et l’Alliance Française de Dublin vous
proposent 3 parcours pédagogiques destinés aux étudiants en classe de Transition Year
du secondaire Irlandais. Le niveau CECRL (Cadre européen commun de référence pour
les langues) de référence tout au long de ces parcours est le niveau A2. Les activités
d’expressions orale et écrite préparent les apprenants au niveau B1 du CECRL.
Les objectifs de ces modules sont résolument pratiques afin de permettre aux
étudiants de développer leurs compétences communicatives en langue française de
manière réaliste et suivant une progression graduée. Chaque activité propose soit des
ressources linguistiques en lien avec les savoir-faire visés soit des scénarios actionnels
visant une tâche à réaliser.
Les modules sont conçus pour développer l’autonomie des étudiants grâce à des
activités de recherche, de compréhension et de projet de création. Les parcours
s’appuient aussi largement sur des interactions dans le groupe classe, qu’il s’agisse de
tâches orales, de jeux ou de discussions argumentées. La peur de parler ou de faire des
erreurs est ainsi vite dissipée et la langue devient réelle.
L’apprentissage de la grammaire et du lexique se fait de manière inductive et
contextualisée au travers de la répétition des thématiques et des actes de parole
demandés. L’objectif principal est de développer l’intuition, la réflexion et des
procédures d’automatisation.
L’acte de parole sous-entend une confiance en soi suffisamment développée pour
oser s’exprimer. C’est dans cet esprit que chaque module propose un Projet qui permet
de concrétiser les savoirs et savoir-faire acquis tout au long du module. L’étudiant va
pouvoir mobiliser ses connaissances, les exploiter et les partager.
Le choix des thématiques a été pensé sur 4 axes :
- Développer la curiosité intellectuelle de l’étudiant en le plaçant au centre de son
apprentissage
- Sensibiliser aux enjeux environnementaux et technologiques
- Aborder des sujets actuels afin de déclencher une réflexion constructive
- Ouvrir sur le monde et s’intéresser aux autres