La Chandeleur en classe : la fête des crêpes
Publiée par Marine Aurat
Mise à jour le
Comprendre des supports courts et réutiliser le vocabulaire des crêpes pour parler de goûts et de préférences
La ressource en bref
Thèmes : FLE - Culture et société, FLE - Communication, grammaire, vocabulaire et phonétique
Niveaux : A1.1, A1
Catégories : Gastronomie, Cultures francophones et interculturalité, Vocabulaire
Publics : Enfants (3-6 ans), Enfants (7-10 ans)
Compétences : Compréhension orale, Compréhension écrite, Production orale, Production écrite
Documents et liens
Objectifs :
- Comprendre un texte simple et/ou une vidéo courte sur la Chandeleur et repérer des informations essentielles (date, tradition, types de crêpes).
- Enrichir le lexique des ingrédients et des ustensiles de cuisine, et savoir les classer (ingrédients / ustensiles).
- Exprimer ses goûts et préférences autour des crêpes (j’aime / je n’aime pas / j’adore / je déteste) à l’oral et à l’écrit.
Cette fiche pédagogique de niveau A1 propose une entrée culturelle simple et ludique pour découvrir la Chandeleur à partir d’un court texte de contextualisation (France / Bretagne, crêpes sucrées vs salées, galettes bretonnes) et d’activités guidées.
Les apprenants alternent compréhension, repérage, jeux de vocabulaire et manipulations (entourer, classer, relier), avec un petit focus géographique sur la Bretagne (carte + points cardinaux). La séquence peut être enrichie par la vidéo Petit Ours Brun fait des crêpes, idéale pour travailler la compréhension orale avec des enfants.
En complément, l’enseignant peut intégrer d’autres supports jeunesse autour des crêpes (T’choupi, comptine), pour varier les écoutes et renforcer la mémorisation du lexique.
Marine Aurat
Croatie
Enseignant(e)
- Didactique—
- FLE Enfants et adolescents
