Un projet d'émission radio par des étudiantes de français en Slovaquie

Entre octobre et début novembre 2019, les étudiantes de 1ère année de traductologie de l'Université Matej Bel à Banská Bystrica et les étudiantes de 3e année des médias de l'Université Konštantína Filozofa à Nitra en Slovaquie ont préparé une émission commune, avec pour nom de projet FrancofuniSK, avec chroniques, interviews et reportages, afin de présenter les activités francophones se déroulant dans leurs universités et villes respectives et leurs programmes d'études. 

C'est une belle collaboration développée par le Centre de réussite universitaire (CRU, soutenu par l'AUF) de l'Université Matej Bel et qui devient CRU Slovaquie pour l'occasion.

Cette émission est disponible ici : https://www.mixcloud.com/FrancofuniSK/francofunisk-notre-première-émission/

Cette émission est appelée à être reconduite, en baladodiffusion, et pourrait idéalement fédérer d'autres universités slovaques pour faire connaître la vie francophone étudiante.

(Actualisation : au total, 3 émissions auront été produites au cours de l'année universitaire. A retrouver sur https://www.mixcloud.com/FrancofuniSK/ )

 

Un téléphone, voire un micro pour un meilleur son, et le logiciel Audacity pour organiser et retravailler les fichiers audio, il n'en faut pas beaucoup plus pour créer son émission.

Le choix de la plateforme d'hébergement, Mixcloud, a été fait en raison de la possibilité d'utiliser légalement des sons sous droits d'auteur - parfait pour ajouter quelques chansons.

 

Voici quelques pistes pour préparer une émission radio (format, organisation, écriture, diffusion) avec un atelier proposé les années précédentes aux étudiants du programme "médias et français intégré" de l'Université Konštantína Filozofa : https://sites.google.com/site/ukfmediafr/radio-6 (plusieurs sous-pages à retrouver dans le menu de navigation).

L'atelier s'est déroulé ainsi :

- Une première séance d'1h30 pour parler du média radio, présenter et discuter du projet et de l'organisation (page d'introduction et parties 1 à 4 sur le site)

• Présenter la séance

• Mise en route : parler des pratiques d'écoute de la radio (quelle(s) radio(s), émissions, où, quand, ce qui plaît, les avantages de la radio, l'écoute de la radio en différé/la baladodiffusion)

• Discuter des formats possibles d'une émission radio à préparer en discutant de l'intérêt du projet et en évoquant les conditions de réussite : animation, sujets, genres radiophoniques, intérêts potentiels du public ciblé, à la durée.

• A partir de l'écoute d'un journal radio, découvrir la structure d'une émission et le vocabulaire spécifique au genre, les sons utilisés.

• Parler des possibilités de diffusion et de la question des droits d'auteur.

• Commencer à réfléchir au contenu de l'émission, aux sujets concrets qui seront présentés, aux conditions de réussite (temps nécessaire selon les formats, matériel), à la répartition des tâches. Les propositions concrètes sur ce contenu et les sons à utiliser seront la base du travail de la séance suivante. 

• Présenter le document (le conducteur) qui sera à compléter lors de la séance suivante pour planifier exactement les interventions et sons utilisés.

• Évoquer les spécificité de l'écriture des chroniques de la radio et pour s'exprimer à l'oral (à développer la séance suivante).

- Pour la séance suivante d'1h30, les étudiants devaient avoir réfléchi à leurs chroniques (2 à 4 minutes) et aux sons éventuels les accompagnant en complétant le programme général (le conducteur). On peut alors commencer à travailler sur la rédaction de chaque chronique (de l'écrit oralisé) avec correction sur le rythme et la prononciation. 

- la dernière séance est celle de l'enregistrement : directement, chronique par chronique, avec un micro branché sur un ordinateur en utilisant le logiciel Audacity et avec l'ajout d'autres fichiers audio (jingles, chansons, interview extérieure) ou bien en autonomie avec les téléphones (son de qualité diverse selon l'environnement).

Audacity permet d'organiser les différents fichiers audio, de supprimer des bruits parasites, d'ajouter des silences par exemple, puis d'exporter le fichier sous format mp3.

Il n'y a plus qu'à diffuser l'émission sur internet sur la plateforme de son choix (en respectant les droits d'auteur) et d'en faire la promotion.

Dans le cas de notre émission présentée plus haut, les étudiantes se sont organisées en complète autonomie.

 

A noter aussi que l'OIF propose un cours intitulé "Introduction à la baladodiffusion" : https://oif.the-mooc-agency.com/courses  et qui invite à diffuser les émissions sur sa plateforme

Agito a également proposé une émission spéciale : Monter un projet radio en FLE