ÉPISODE II : NOUVELLE AVENTURE !

Le lycée où je travaille comme prof de Français Langue Étrangère permet aux élèves de choisir de différents parcours scolaires. Le groupe dont je vous fais part, correspond au parcours dit: "FORMATION EN LANGUES". Les adolescents  poursuivent des cours  d´anglais, d´italien, de portugais, de français et aussi des langues des signes.

 

Objectif : Mettre en route des ressources pédagogiques motivantes pour renforcer l’esprit de groupe dès le début du cycle scolaire.

 

• Se présenter : première situation de classe. D´abord le prof, puis à tour de rôles les élèves se  sont présentés.  Chaque élève  a dû  écrire  une parole magique dans un bout de papier.
• Comme « Outil d'animation » j´ai utilisé la notion de «  paroles magiques ». Ayant comme support la baguette magique  - qui  fait sortir de la galère des mots - c´est d´abord le prof qui  a proposé  les premières paroles, et  ensuite  ce sont les apprenants  qui  en ont  proposées  les leurs. C´est grâce à ce jeu de brise-glace que j´ai profité pour   présenter,   les objectifs à atteindre  tout au long du cycle scolaire.
• Les activités de phonétiques ont été issues des mots considérés comme « paroles magiques », choisies par les  apprenants  d` où le besoin de bien les prononcer en tant que découverte phonétique.  Là encore,  le jeu mais aussi le challenge est venu en aide pour  débloquer ces  premières situations.
•  L´Humour a été clé pour développer des séquences de travail  étant donné l´importance  pour  favoriser  la  mise en confiance.
•  Face  à l´éventail   des « mots magiques »  choisis par les adolescents, j´ai dû me positionner lors des échanges et des propositions ,  plus comme une facilitatrice, ou une médiatrice pourvu le nombre des mots, les uns autant valables que les autres.
• Succès classe Zéro : Climat agréable en fin de séance pour poursuivre avec  le développement des contenus prévus.