Jouons à Thessalonique

L’objectif «pédagogique » du jeu : Ce jeu permet de faire découvrir les lieux de la ville.

 

Objectifs langagiers: la structure du verbe avoir aux 2 premières personnes du singulier « Tu as…. ? » « Oui, j’ai… » , « Non je n’ai pas…. »

 

On peut évidemment choisir ou ajouter d’autres structures en fonction de son public et de sa progression : « Est-ce que tu as ? » « Je voudrais… » « Je veux  ….»

 

Pour ma part, j’ai choisi de travailler sur le lexique de la ville et les couleurs

 

• Elèves concernés : Elèves du Primaire, du Collège, du Lycée
• Niveau linguistique
  • Niveau 1 = Très facile (Débutant/A1)
  • Niveau 2 = Facile (A1+)
  • Niveau 3 = Intermédiaire – (A2)
• Durée estimée  : 30 minutes 
• Consignes /Modalités d'utilisation du jeu

 

 

• Pour commencer la partie, on distribue 6 cartes à chaque joueur. Le reste des cartes non-distribuées sert de pioche. Les joueurs doivent former une famille complète. Pour le faire, le joueur qui joue doit demander à un autre joueur de son choix une carte en disant : Dans la famille {nom de la famille}, je voudrais {nom de la carte}.

• Si cet autre joueur a la carte demandée, il doit lui donner. Le premier joueur peut continuer à jouer. Il peut demander une autre carte au même joueur ou à un autre joueur.

• Si cet autre joueur n’a pas la carte demandée, le premier joueur doit piocher dans la pioche. Si la carte qu’il pioche est la bonne carte, il peut rejouer. Sinon, c’est au tour d’un autre joueur. Les joueurs jouent à tour de rôle dans le sens des aiguilles d’une montre.

• Dès qu’un joueur réussit à former une famille en réunissant les 6 cartes, il dit “famille” et pose la famille sur la table. • Le jeu s’arrête quand toutes les familles ont été réunies. Le joueur avec le plus de familles gagne !