Accéder au "français des SVT" : cinq séquences pédagogiques

Cet ensemble de séquences pédagogiques à destination des enseignants de FLSco, et plus particulièrement pour les SVT au lycée, a été élaboré par Philippine Théry lors d’un stage de 4 mois au CASNAV, dans le cadre de son Master 2 Didactique du FLE. Ces séquences proposent plusieurs exercices permettant aux élèves allophones d’accéder au « français des SVT ».

Il est très important de faire la différence entre le discours d’une discipline (forme de français spécifique, différente du français utilisé au quotidien) et les contenus disciplinaires (ou savoirs disciplinaires). Les enseignants de FLE sont des spécialistes de la langue, alors que les enseignants des disciplines sont des spécialistes d’une discipline, autre que linguistique. C’est cette différence qui fait qu’en FLSco, on enseigne strictement le discours utilisé dans une discipline, alors qu’en DNL, on enseigne avant tout des savoirs.