À quel âge c’est bien de… ? (Éducation aux médias 1/10)

Cette ressource présente le vocabulaire des médias, invite au débat et vise surtout le public A1. Elle peut aussi être utilisée en A2. Si vous cherchez plus de ressources sur ce sujet, découvrez des activités pour l’éducation aux médias créées en partenariat avec l’Institut Français de Pologne.

Dans cette activité, les apprenants doivent dire quel est l’âge idéal pour commencer à faire certaines choses sur Internet ou pour posséder certains objets technologiques. Voici une proposition de mise en place :

• Réalisez l’activité en grand groupe.
• À tour de rôle, invitez chaque élève à choisir la question qu’il ou elle veut poser à la classe. Il/elle peut choisir la personne qui doit répondre ou poser la question à tous.
• Après avoir entendu les réponses, vous pouvez demander à la personne de les justifier, puis demander aux autres si elles sont d’accord ou pas (tout en justifiant, naturellement).
• Au niveau A1, l’argumentation ne doit pas être très développée, mais une phrase simple est la bienvenue (p. ex. « C’est bien à 14 ans, car avant c’est dangereux… »). Au niveau A2, vous pouvez leur demander de développer un peu leur réponse.
• Les élèves peuvent bien évidemment parler de leur propre expérience et essayer de la défendre (p. ex. « J’ai 13 ans. Je n’ai pas d’opinion politique. Les enfants ne s’intéressent pas à la politique, c’est bien. »)
• Pour compléter cette activité, vous pouvez demander aux apprenants de créer de nouvelles questions du type « À quel âge, c’est bien de… » puis de se les poser les uns aux autres.

Dans cette activité, il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses, il y a juste de la réflexion collective !