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Chanson "La fin du monde" de Sam Sauvage

Publiée par Gwendoline Lefort

Mise à jour le

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Développer la pensée critique et l'expression en français autour des thèmes de l'avenir, de l'engagement et de l'espoir

La ressource en bref

Thème : FLE - Culture et société

Niveaux : B1, B2, C1, C2

Catégories : Musique et chansons, Cultures francophones et interculturalité, Actualité et autres questions de société

Publics : Adolescents (11-14 ans), Grands adolescents (15-18 ans), Adultes

Compétences : Compréhension orale, Compréhension écrite, Production orale, Production écrite

Documents et liens

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Cette fiche pédagogique propose une série d'activités autour de la chanson La fin du monde de Sam Sauvage, destinée à des apprenants de niveau B1 (minimum).

À travers une écoute active, une analyse approfondie des paroles et des discussions guidées, cette ressource permet aux apprenants de :

  • Développer leur compréhension orale et écrite.
  • Enrichir leur vocabulaire autour des émotions et des situations sociales.
  • S'exprimer à l'oral et à l'écrit sur des sujets tels que l'avenir, l'engagement citoyen, la peur et l'espoir.
  • Affiner leur pensée critique sur les problématiques actuelles grâce à des activités d'interprétation et de réflexion.

Activités proposées :

  • Écoute et analyse : première écoute sans le clip pour se concentrer sur les mots et les émotions, puis une seconde écoute avec les images pour affiner l'interprétation.
  • Travail de groupe : analyse des paroles en petits groupes pour explorer le message et l'état d'esprit de l'artiste.
  • Expression orale : discussions autour des phrases clés de la chanson et de leur signification.
  • Production écrite : écriture créative, argumentative ou rédaction d'une lettre à l'artiste pour approfondir la compréhension et la réflexion.

Objectif final : permettre aux apprenants de réfléchir à leur propre vision de l'avenir et de s'exprimer librement sur leur rôle potentiel dans la construction d'un "nouveau monde".

Gwendoline Lefort

Estonie

Enseignant(e), Etudiant(e) / assistant(e) de langue

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