Enseigner le fait divers en FLE (niveau B1) – Unité didactique actionnelle avec outils numériques
Publiée par Mykola FILIPOV
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Permettre aux enseignants de FLE de faire travailler le genre journalistique du fait divers avec des apprenants adultes de niveau B1, en développant la compréhension écrite, la maîtrise du récit au passé (passé composé / imparfait), de la voix passiv
La ressource en bref
Thèmes : FLE - Culture et société, FLE - Communication, grammaire, vocabulaire et phonétique
Niveau : B1
Catégories : Vocabulaire, Grammaire, Actualité et autres questions de société
Public : Adultes
Compétences : Compréhension écrite, Production écrite, Production orale
Documents et liens
Cette ressource propose une unité didactique complète en 3 séances (3h) destinée à des adultes migrants de niveau B1 (B1.1 → B1.2).
Elle s’inscrit dans une approche actionnelle et vise la production finale d’un mini fait divers, conforme aux normes du genre journalistique.
L’unité s’appuie sur :
-
deux faits divers didactisés issus de la presse francophone ;
-
un travail progressif sur la compréhension, l’analyse discursive et linguistique ;
-
des activités numériques interactives (Wooclap, LearningApps) avec feedback immédiat ;
-
des fiches de grammaire, de lexique et une grille d’évaluation.
Les apprenants sont amenés à :
-
identifier les caractéristiques du fait divers ;
-
organiser un récit factuel chronologique ;
-
réemployer les temps du passé, la voix passive et se faire + infinitif ;
-
produire un texte informatif dans un contexte social authentique (informer le public).
Cette ressource est particulièrement adaptée aux enseignants souhaitant intégrer le numérique pédagogique et travailler un genre socialement identifié en FLE.
Mykola FILIPOV
France
Etudiant(e) / assistant(e) de langue
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