Falcon Lake (film) – Un été hanté
Publiée par Claire Noël
Mise à jour le
Explorer le passage à l’âge adulte à partir du film de Charlotte Le Bon.
La ressource en bref
Thème : FLE - Culture et société
Niveaux : A2, B1
Catégorie : Vie quotidienne et art de vivre
Publics : Adolescents (11-14 ans), Grands adolescents (15-18 ans)
Compétences : Compréhension écrite, Production écrite, Production orale
Documents et liens
Objectifs :
- aborder le passage à l’âge adulte et les liens familiaux à travers l’histoire de Bastien et Chloé ;
- parler des moments marquants de la jeunesse en lien avec leurs propres expériences ;
- analyser le lieu, l’atmosphère et le genre du film (entre drame adolescent, romance et fantastique).
Le film Falcon Lake raconte l’histoire de Bastien, 13 ans (« bientôt 14 »), invité avec sa famille à passer l’été au bord d’un lac québécois, dans les Laurentides, chez Louise, une amie de sa mère Violette. Il y rencontre Chloé, 16 ans, la fille de Louise, avec qui il partage sa chambre. Au bord du lac, des jeunes évoquent une légende : un enfant serait mort noyé et son fantôme hanterait les lieux. Bastien, qui a lui-même failli se noyer petit, est le seul à refuser de se baigner. Peu à peu, il tombe amoureux de Chloé, qui va justement le pousser à affronter sa peur de l’eau.
Ce dossier propose un travail complet autour du film, destiné à un public adolescent / jeune adulte de niveaux A2–B1.
Les activités amènent progressivement à découvrir et à interpréter le film : observation de l’affiche, exploitation de la bande-annonce, repérage du vocabulaire clé, premières hypothèses sur l’histoire, puis discussion et productions après visionnage.
La ressource se compose d’un dossier élève et d’un dossier professeur clé en main, avec corrigés et consignes détaillées. Elle articule compréhension d’images (affiche, photogrammes), travail sur le cadre spatial (le lac, le chalet, la forêt, la rumeur du fantôme), analyse des personnages et de l’évolution de leurs relations, ainsi que des productions écrites et orales créatives (souvenirs de vacances, scènes réécrites, histoires qui font peur autour d’un feu de camp).
Le film devient ainsi un support riche pour parler d’amour adolescent, de peur et de transformation, tout en développant la compréhension, l’expression personnelle et la réflexion sur le genre cinématographique.
Fiche pédagogique réalisée par l'Institut Français du Danemark dans le cadre de Med sprogklassen i Cinemateket.
