J'enseigne le FLE avec la littérature jeunesse.

Travail du vocabulaire, de la syntaxe et du schéma narratif à partir de la littérature jeunesse en s'inspirant de la méthode Narramus: travail de la compréhension et production orale.

Ci-dessous quelques grands principes de la méthode Narramus et en document joint, une adaptation de la méthode au conte des trois petits cochons. Le document joint a été conçu par une conseillère pédagogique du CSSPI (grand Montréal) et il est partagé ici avec son autorisation. J'ai développé dans une autre publication sur la page certains aspects de la méthode Narramus, notamment la présentation et le travail du vocabulaire, particulièrement intéressants pour de jeunes apprenants du FLE.

Le dispositif de Narramus est intéressant à appliquer pour les enfants du préscolaire et même avec les plus grands, en tenant compte de l'âge et des intérêts pour les supports utilisés. Il comporte d'abord un travail préliminaire important sur le vocabulaire de l'histoire (à la fois sémantique et phonologique), puis l'enseignante lit quelques pages sans montrer les illustrations, puis les raconte livre fermé avec un vocabulaire simple et accessible en demandant aux enfants de se représenter dans leur tête l'histoire comme un dessin animé. Puis elle interroge deux ou trois enfants en leur demandant à quoi ressemble l'illustration selon eux, elle note leurs idées et on compare à la vraie illustration. Puis un enfant fait seul le rappel de l'histoire depuis le début, sans regarder les illustrations. Le second (ou les autres élèves du groupe) complète en donnant les infos manquantes quand le premier a fini de parler.

Les enfants interprètent alors l'histoire avec des marionnettes, etc (du matériel qu'on laisse disponible pendant les jeux libres).

Le vocabulaire est affiché ou mis à disposition dans une boite mémoire et revu très régulièrement. La séance suivante, un enfant reprend l'histoire depuis le début et idem, puis après prévision sur la suite à venir, l'enseignante reprend le même schéma en introduisant d'abord du nouveau vocabulaire...

Très intéressant pour travailler vocabulaire, syntaxe et schéma narratif, la compréhension écrite et l'oral.

On cherche à enrichir le vocabulaire et la syntaxe des enfants et à les rendre capables de raconter une histoire du début à la fin à un adulte référent.