Le français en action : demander de l’aide et des informations en classe
Publiée par Mark-Alexander Schreiweis
Mise à jour le
Comprendre les consignes et interagir avec le professeur dans les situations courantes de la classe
La ressource en bref
Thème : FLE - Communication, grammaire, vocabulaire et phonétique
Niveaux : A1, A2
Catégories : Vocabulaire, Grammaire, Actes de parole
Publics : Adolescents (11-14 ans), Grands adolescents (15-18 ans)
Compétences : Compréhension écrite, Production écrite, Production orale
L’Institut français d’Irak et le Réseau Canopé ont le plaisir de lancer, jusqu’en janvier 2027 exclusivement sur IFProfs, une campagne de publication de fiches pédagogiques prêtes à être utilisées avec vos élèves en cours de français.
Chaque publication comporte :
- une fiche enseignant
- une fiche élève
Retrouvez tous les mois une nouvelle publication.
Le thème de la première publication est « Le français en action ».
N’hésitez pas à nous faire part de vos commentaires.
Cette ressource permet aux apprenants de niveau A1/A2 de travailler trois objectifs principaux :
- comprendre des consignes simples de classe ;
- demander une information ;
- demander de l’aide poliment.
À partir de mini-dialogues et d’activités de compréhension, les apprenants découvrent et réemploient des expressions utiles pour communiquer avec l’enseignant : demander de répéter ou de parler plus lentement, demander comment s’écrit ou se prononce un mot, préciser une page ou signaler une difficulté.
La progression alterne observation, compréhension, repérage des formulations, entraînement guidé et réemploi. Elle aboutit à un jeu de rôle en binômes dans lequel les apprenants jouent successivement l’élève et le professeur afin de mobiliser les expressions travaillées en situation de classe. Une boîte à outils et une auto-évaluation accompagnent cette tâche finale.
