Les activités ludiques en classe de FLE

Introduction

Depuis longtemps je souhaitais publier quelque chose sur les activités ludiques… mais j’ai toujours hésité.

Car est-ce bien la peine de mettre les activités ludiques dans une catégorie à part ? Comme s’il y avait d’un côté les activités séreuses et les activités non sérieuses. Faire cette distinction ne m’a d’ailleurs jamais semblé sérieux….

Bien sûr, quand on dit le mot ludique, beaucoup d’enseignants penseront au mot jeu, et ils auront raison car dans sa définition propre ludique signifie bien être relatif au jeu.

Mais s’arrêter à cette définition limite profondément l’aspect du ludisme qu’on peut exploiter en classe.

En fait, ce qu’on entend par activité ludique n’est pas toujours un jeu en soi, et cela n’est certainement pas un moment de récréation. Bien au contraire, c’est un moment dans l’apprentissage qui requiert de la concentration, de la mémorisation, donc un certain effort cognitif de la part des élèves.

J’affirmerais même qu’une activité ludique est semblable à n’importe quelle activité, mais elle se différencie sur un point fondamental : le renforcement du plaisir d’apprendre.

 

1. Intérêt des activités ludiques

 

• Fait réviser un point lexical ou grammatical

• Renforce le plaisir d’apprendre

• Augmente la motivation

• Donne l’occasion de faire parler tout le monde

Et donc…

• Fait participer les plus forts comme les plus faibles

• Fait participer autant les bavards que les timides

 

Mais aussi….

• Change le rythme du cours

Et donc…

• Casse la monotonie de la classe

• Evite la lassitude

Sans oublier que c’est souvent reposant pour le prof !

 

1. Conditions de mise en place et de réussite

 

Une activité ludique est une ressource pédagogique qui répond aux mêmes critères que n’importe quelle autre activité.

 

En amont….

90 % de la préparation est garante de la réussite de l’activité.

Il est indispensable de …

• Définir l’objectif langagier ou communicatif

• Définir la ou les compétences qu’on fait travailler ?

• Cibler le public

• Déterminer le niveau des apprenants

• Simplifier la consigne

• Fixer clairement les modalités de travail

Et aussi….

• Plus l’activité sera simple, plus elle aura de chance d’atteindre son objectif

 

1. Les activités ludiques qui marchent bien

 

• Le jeu de l’oie

  • Questions de révisions

  • Communiquer

  • Réviser la conjugaison

  • Créer son jeu de l’oie

 

• Le jeu des 7 familles

  • Enrichir ou apprendre du lexique

  • Fixer une structure (grammaire ou conjugaison)

 

• La bataille navale

  • Vocabulaire

  • Conjugaison

  • Questions-réponses

 

• Trouver quelqu’un qui…

  • Poser des questions

  • Réviser un temps donné

 

• Les activités à trous

  • Fixer une structure grammaticale

 

• Les activités d’appariement

  • Mot-image

  • Mot-définition

  • Synonymes

  • Antonymes

  • Dominos

  • Jeux de mémoire

  • Le pouilleux (lexique, nombres, questions-réponses)

 

• Les simulations globales (cf publication “le portefeuille perdu” ou “une belle rencontre)

 

• Les quiz

 

• Les devinettes

  • Culturelles ou grammaticales