Les erreurs les plus fréquentes des apprenants russophones en français : comprendre pour mieux enseigner
Publiée par Anna Yakimovich
Mise à jour le
Aider les enseignants de FLE travaillant avec un public russophone à identifier, comprendre et corriger les erreurs les plus typiques en français, liées à l’influence de la langue maternelle.
La ressource en bref
Thème : FLE - Communication, grammaire, vocabulaire et phonétique
Catégories : Grammaire, Phonétique
Compétences : Production écrite, Production orale
Documents et liens
Les apprenants russophones rencontrent souvent des difficultés spécifiques lorsqu’ils apprennent le français : confusion entre être et avoir, absence d’articles, calques du russe, faux amis ou encore problèmes de prononciation.
Cet article propose un tour d’horizon des erreurs les plus fréquentes, illustrées par des exemples concrets issus de la pratique de classe.
Pour chaque type d’erreur, des pistes simples et motivantes sont suggérées : jeux linguistiques, comparaisons entre les deux langues, activités orales et exercices de reformulation.
Une ressource utile à tous ceux qui souhaitent mieux comprendre la logique linguistique des apprenants russophones — et les aider à progresser avec le sourire !
Anna Yakimovich
Référent Biélorussie
Enseignant(e)
- FLE Adultes—
- FLE Enfants et adolescents
