Mieux se comprendre : travailler l'interculturel en classe de FLE

Présentation de la ressource

Parler de la pluie et du beau temps, marquer un silence, aller droit au but ou prendre le temps de créer du lien… Les échanges interculturels sont riches mais semés d'implicites que les seules compétences linguistiques ne permettent pas toujours de décoder.

Le parcours « Mieux se comprendre », proposé gratuitement par TV5MONDE EDU, invite les apprenants à mieux saisir et analyser les différences interculturelles et interpersonnelles dans la communication, les valeurs et les comportements. À partir de 120 exercices fondés sur des animations originales et des extraits authentiques de programmes TV5MONDE, il offre des clés concrètes pour décrypter les codes culturels, les implicites et les représentations.

Conçu par l'Institut européen d'administration publique de Maastricht (IEAP) et le CAVILAM – Alliance française de Vichy avec le soutien de l'OIF, ce parcours allie apports théoriques et analyses de situations réelles, pour un apprentissage ancré dans la vie quotidienne.

Objectifs pédagogiques

À l'issue de ce parcours, les apprenants seront capables de :

• identifier les filtres culturels qui interviennent dans différentes situations de communication (langage corporel, préjugés, stéréotypes, ethnocentrisme) ;
• comparer des systèmes culturels différents ;
• comprendre comment la représentation du temps, l'expression des émotions et le recours à l'implicite influencent les échanges ;
• étudier des outils et techniques pour mieux analyser ses pratiques et adapter ses interactions.

Fonctionnement du parcours

Le parcours est structuré en 4 modules :

1. les défis de la communication interculturelle. Ce premier module permet d’identifier les différents filtres qui entrent en jeu dans les processus de communication. 
    
2. le deuxième module définit la notion de culture et vise à faire la différence entre des valeurs et des pratiques culturelles (catégories de cultures, comparaison entre deux cultures).
    
3. dans la culture en action, on voit pourquoi notre représentation du temps, notre manière d'exprimer des émotions ou le recours à l'implicite sont déterminants dans une situation de communication.
    
4. enfin, le quatrième module est consacré aux compétences interculturelles à mobiliser au quotidien.

Chaque module est composé de trois étapes, regroupant plusieurs exercices pour assimiler les notions progressivement.

Quelques concepts clés abordés

Ethnocentrisme, stéréotypes et préjugés, dimension évolutive de la culture, perception du temps, fenêtre de Johari, métacommunication, communication non verbale, implicites culturels.

Pistes d'exploitation pédagogique

En autonomie / devoir

Les exercices peuvent être utilisés pour :

• attribuer une ou plusieurs séries d'exercices en préparation d'un cours ou en devoir.
• proposer un module complet comme travail de consolidation après un cours sur l'interculturel.

En classe

Les exercices peuvent être utilisés collectivement pour :

• introduire une discussion à partir d'une vidéo ou d'une situation de communication interculturelle ;
• sensibiliser les apprenants à la diversité des points de vue et les amener à réfléchir à leurs propres représentations ;
• exploiter les infographies récapitulatives comme support de mise en commun et de synthèse.

Les + du parcours 

• Chaque module est indépendant : il est possible de n'en exploiter qu'un seul selon les besoins du groupe.
• Le parcours convient particulièrement aux contextes de mobilité internationale, de formation professionnelle ou d'enseignement en milieu universitaire.