Parle-moi de ta routine !

Objectifs communicatifs : Parler de sa routine quotidienne, Structurer son discours dans le temps.

Objectifs linguistiques : Lexique + Connecteurs logiques de progression

Objectifs socioculturels : Comparer les routines quotidiennes dans différents pays, différentes cultures, et entre les apprenants eux-mêmes.

Compétences visées : Compréhension orale, Compréhension écrite, Production orale, Production écrite

Mise en route : 

Inscrire au tableau des noms qui se réfèrent à des activités quotidiennes, comme, par exemple, se réveiller, se laver, déjeuner, prendre le bus. Demandez aux élèves à quoi correspondent ces mots . Qu'en pensent-ils ? Demandez-leur également s'il y a des mots qu'ils aimenraient rajouter.

Compréhension globale : 

Distribuer la fiche "Parler de sa routine" à vos élèves et faites les 2 premiers exercices.

Compréhension détaillée : 

Distribuer la fiche "Lexique de la routine".

Diffusez la vidéo "La routine de Camille" et demandez-leur de repérer les éléments relatifs à la chronologie, à la progression.

Demandez à vos élèves d'entourer sur la fiche Lexique, les étapes illustrées dans la vidéo.

Travail sur la langue : 

Distribuez la fiche "Les connecteurs logiques de progression" à vos élèves. Étudiez-la avec eux. 

Revenez sur la fiche "Parler de sa routine" et demandez à vos élèves de réaliser leur dernier exercice.

Production orale : 

Demandez aux élèves de raconter leur routine quotidienne.