Participation aux "Trophées Slam à l'École"

Description de l'unité didactique

Objectif pédagogique : à la fin de cette unité, l’apprenant sera capable d'écrire un Slam personnel dont le thème sera "Souvenirs d'enfance".

Tâche sociale visée : participer, avec une production personnelle, au concours de Slam organisé par le collège.

Les compétences fonctionnelles à acquérir / à développer 

• décrire un évènement passé
• identifier les caractéristiques du slam
• inventer un slam

 

Les outils linguistiques relevant de 

• La grammaire 
  • Comparaison du passé-composé vs imparfait
  • La phrase négative
  • Les connecteurs logiques

Pré-requis : présent, passé-composé, imparfait.

 

• Le lexique 
  • Les registres de langue : familier, courant, soutenu
  • L'enfance, les souvenirs
  • Les saisons

Pré-requis : connecteurs logiques.

 

• La phonétique
  • Les rimes
  • L'élision
  • S’exercer à associer des sons identiques

 

La matrice d'applications en quelques mots

 

Découverte

- vidéo avec insertions pour entrer dans le thème.

 

Compréhension

- vidéo terminé par un QCM de compréhension

- exercice de regroupement pour s'entrainer à différencier langage familier/courant/soutenu

- puzzle de classement pour enrichir son vocabualire familier. Associé à un lien d'explication

 

Souvenirs

- compréhension écrite avec texte à trous pour identifier les régularités grammaticales.

 

Et si on slamait !

- mémory des rimes sonores