CONVERSATION - Comment détecter une vidéo complotiste ?

Une séquence de conversation à partir du B1.2 pour mettre en pratique d'une part le doute et la certitude, d'autre part l'illustration d'un argument.

 

La séquence se compose de :

- la vidéo

- la fiche de compréhension orale à faire en petits groupes (c'est le prétexte à la discussion)

- 1 fiche d'expressions de la certitude et du doute (à découper ou pas)

- 1 fiche d'expressions pour illustrer un argument

 

1. Donner la définition de complot et projeter une image du 11 septembre

complot , nom masculin

Projet secret élaboré par plusieurs personnes contre une autre ou une institution.

 

2. Diffuser la vidéo

faire faire la compréhension orale en petits groupes

 

3. Attribuer des rôles

un groupe de profs, un groupe de politiciens, un groupe de journalistes, un groupe de jeunes et deux animateurs télé

 

3.Faire organiser une émission de télé sur le thème des théories du complot.

Préciser que les participants doivent jouer leur rôle. Il ne s’agit pas ici de théories personnelles.

Préciser que les participants doivent réutiliser des expressions de certitude et de doute et qu’ils doivent illustrer leurs arguments à l’aide des expressions proposées.

 

Bon débat !