Entretien d'embauche du Président de la République

Fiche de l’enseignant

Niveau B1

L’entretien d’embauche pour le président                                                               13/09/2016

 

Thème : élections / politique

Caractéristiques générales :

1. Contexte sociopolitique du pays concerné.

2. Spécificité du lexique lié à ce type d’événement.

3. Commentaires et descriptions de l’événement par les journalistes et/ou analystes politiques.

4. Données personnelles et professionnelles sur le vainqueur.

5. Slogans et discours de campagne électorale.

Objectifs communicatifs :

 

1. Décrire le profil de quelqu’un
2. Rédiger des slogans

 

Objectifs linguistiques :

 

1. Sigles / lexique dans le domaine du travail : CDD, CDI, Intérim, temps partiel…
2. Lexique des élections
3. L’impératif

 

Mise en route : travail sur le vocabulaire spécifique à l’embauche

Ecrire le mot «entretien d’embauche » au tableau et demander aux apprenants de citer tous les mots qu’ils connaissent se rapportant à ce thème. Vérifier que les mots proposés sont connus de tous et le cas contraire, demander aux apprenants de les expliquer à ceux qui ne les connaissent pas.

Découverte du document (Activité 1 : compréhension globale du reportage)

Procéder d’abord à un visionnage du reportage sans le son (jusqu’à la seconde 52). Amener les apprenants à formuler des hypothèses sur le reportage. Commencer par des hypothèses générales pour arriver à la situation précise. Montrer l’affiche en fin de reportage pour infirmer / confirmer les hypothèses.

Pistes de correction / corrigés :

• Des personnes qui passent une interview / un entretien
• Des personnes qui donnent leur opinion sur des élections
• C’est une campagne électorale
• C’est une publicité pour une entreprise

 

 

 

Compréhension globale (Activité 2 : travail sur le vocabulaire spécifique aux élections)

Procéder au visionnage du reportage avec le son. Vérifier la compréhension en posant des questions à l’oral : Qui sont les personnes à l’écran ? Que font-elles ?

Proposer des activités sur le lexique de l’entretien d’embauche et des élections. Elargir le vocabulaire par des synonymes et/ou antonymes chaque fois que possible et compléter si nécessaire.

 

Pistes de correction / corrigés :

Corrigé de la fiche élève. Mots intrus : Français, voyageur, conducteur, embauche, président

 

Compréhension affinée (Activité 3 : compréhension détaillée du reportage)

Visionner le document avec le son. Demander aux apprenants de relever le maximum d’informations à l’aide des questions génériques suivantes : - Quel est le profil du candidat ? - De quel type d’embauche s’agit-il (CDD, CDI, à mi-temps…) ? - Qui sont les électeurs ? - Comment se déroule le scrutin ? - Quand connaîtra-t-on les résultats de l’entretien ? Mise en commun à l’oral. Il est possible de distribuer la transcription pour une meilleure compréhension de la transcription.

Pistes de correction / corrigés :

 

1. De quel type d’embauche s’agit-il ? Un CDD de 5 ans
2.  Qui sont les électeurs ? Les « recruteurs » dans le reportage
3. Comment se déroule le scrutin ? en 2 tours (22 avril et 6 mai)
4. Quand connaîtra-t-on les résultats de l’entretien ? le 6 mai

Suggestion d’activité de production

• (Activité 4 : rédiger le profil du candidat)

En petits groupes, rédiger le profil du candidat au poste de président. Il est également possible de compléter les informations données dans le reportage en faisant des recherches dans des encyclopédies ou sur Internet. Passer auprès des apprenants pour vérifier, corriger les productions.

 

Pistes de correction / corrigés :

Durée du contrat :

5 ans

Horaires :

Flexible

Langues parlées :

Français, anglais

Avantages de la fonction :

Logement de fonction, voiture de fonction avec chauffeur, cuisinier particulier

Âge :

Pas trop vieux

Code vestimentaire :

Il faut faire un effort sur la présentation

Qualités :

Etre à l’aise en public

 

• (Activité 5 : rédiger des slogans)

Ecrire au tableau des slogans simples, connus des apprenants, comme des slogans publicitaires. Analyser la construction de ces slogans : emploi de l’impératif, pas de prépositions, pas d’articles… Puis, mettre les apprenants en petits groupes et leur demander de proposer des slogans de campagne électorale, pour un candidat réel ou imaginaire, en s’aidant des exemples donnés. Les apprenants qui le souhaitent peuvent lire leurs slogans devant le groupe-classe.

Pistes de correction / corrigés :

Propositions de slogan :

Publicitaires

Politiques

 

Togocell, le leader!

 

Moov, no limit!

 

Protéger l’environnement, c’est protéger notre vie !

 

 

 

Prêt pour la révolution, la lutte continue !

La patrie ou la mort, nous vaincrons !

 

Un Président jeune pour une France moderne (F. Mitterrand 1965)