Interprétations des images

Déroulement :

 

Tout d‘abord, montrez une image incomplète aux élèves et demandez de la décrire objectivement (“Ce que nous voyons“), ensuite, demandez aux élèves d‘imaginer le reste de l‘image. Laissez interpréter et donner du sens à l‘image.

 

Pour guider les élèves sur première  image, on peut poser les questions suivantes :

 

1. Qu’est-ce qu’on voit sur l’image ? (On voit un coq. Le ciel est nuageux. On dirait que le coq est sur la clôture. Il regarde d’en haut)

2. D’après vous, qu’est-ce qu’il regarde ? (Les poules...)

3. Quels caractères sont attribués au coq ? (Annonceur du jour et de la fin de la nuit par son chant, batailleur, orgueilleux, conquérant et agressif).

4. Quel est symbolisme du coq ? (En latin “gallus“ veut dire  “coq“, la Gaule, ancien territoire de la France, l‘emblème de la France etc.)

5. Connaissez-vous d‘autres références ? (2017, année chinoise du coq; le coq sportif,  équipement sportif français de vêtements de sport; Le palais de l‘Elysée, la grille de coq.) 

 

Les interprétations de ces images seront personnelles et différentes.

 

Demandez aux élèves de donner une interprétation en utilisant les verbes suivants: l‘image évoque... donne l‘impression.... exprime un sentiment de.... fait référence à.., suggère etc.

 

Après les interprétations, montrez l‘image 1 entière: “Les musiciens de Brême“. Les élèves pourraient raconter l’histoire des quatre animaux.

 

Cette activité peut apparaître sous la forme d’un travail en petits groupes. Les membres d‘un groupe prennent position sur l’image et sont amenés à confronter leurs points de vue avec leurs pairs. Tout le monde ne ressentira pas la même chose, n'arrivera pas aux mêmes interprétations.

 

La photographie suscite des enjeux communicatifs qui favorisent l’implication des étudiants.
L‘image est considérée comme un déclencheur d’interactions orales.

 

Les images sont sélectionnées pour leur qualité artistique, leur expressivité et leur ambiguïté. Source : https://pixabay.com (toutes les images sont libres de droit)