Tous en métro - fiche FDLM + court-métrage "Gratte-papier", B1

Domaine: Transports/communication/interaction 

Niveau: B1 (même A2+)

Brise-glace 1(optionnelle): "Métro, boulot, dodo" - vous connaissez cette citation? A quoi cela vous fait penser? 

Brise-glace 2: Vous prenez souvent le métro/le bus? (ou autre moyen de transport en commun)

- Vous avez utilisez le métro jusqu'à maintenant? comment vous le trouvez? Utile ou plutôt gênant? 

- Que font d'habitude les passagers dans le bus/le métro? (piste: lecture, écoute de la musique, parler, parler au téléphone)

- Qu'aimez-vous faire dans le bus?/ Que faites-vous d'habitude dans les moyens de transport?

- Vous parlez parfois à des inconnus? 

- Vous est-il arrivé d'y faire des rencontres extraordinaires? 

 Les apprenants ont trouvé cette discussion assez intéressante et ils n'ont pas hésiter à raconter des situations d'autres personnes. 

 

2) Pré-requis: en France, il y a un journal destiné aux passager où ils peuvent prendre contact avec d'autres passagers. Allons vois qu'est-ce que ça donne.

Projection/distribution de l'image "Métro" - lecture par tour de rôle et discussion sur les mots inconnus (si c'est le cas) et sur le mode d'adresse (directe, indirecte). 

 Compréhension de l'Ecrit: Quels sont les raisons de chaque message? Qui écrit les mots? (femme/homme, âge, profession) Qu'est-ce que les gens demandent en fin de conte? 

 

3) Projection du court-métrage "Gratte-papier" de Guillaume Martinez

Questions compréhension globale: 

Qui? - Quelles sont les personnages?

Où? - Où l'action se passe? Où le garçon est-il monté en métro? 

Quand? - Quand pensez-vous que l'action se passe? (par rapport à la lumière, à l'aglomération, à la catégorie de personnes qui se trouvent dans le moyen de transport)

Quoi? - Qu'est-ce que se passe en gros? Le message de cette vidéo

 

Description - Décrivez le jeune homme et la jeune femme. (possibilité de décrire aussi les gens autour)

Hypothèses - Que pensez-vous qu'il va se passer après cet épisode? 

 

Production écrite ou orale: Situation 1: Un jeune homme a perdu le numéro d'une jeune fille. Pour la retrouver il publie une annonce dans Métro. Rédigez les texte qu'il pourrait écrire. Vous pouvez utiliser les phrases suivantes (un peu exagérées, mais adaptables):

- j'espère que tu me feras un signe

- j'ai hésité à te retenir, je le regrette à en mourir 

- je t'en prie, manifeste-toi, écris au journal. 

Situation 2: La jeune fille a perdu espoir que le jeune homme l'appelle. Pour le contacter, elle s'adresse aussi à Métro. Rédigez le texte de son message. 

 

Ouverture: Qu'auriez-vous fait si une situation pareille à celle du Gratte-papier était arrivée à vous?