Tous en métro - fiche FDLM + court-métrage "Gratte-papier", B1
Publiée par Iuliana CHIRILA
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Documents et liens
Domaine: Transports/communication/interaction
Niveau: B1 (même A2+)
Brise-glace 1(optionnelle): "Métro, boulot, dodo" - vous connaissez cette citation? A quoi cela vous fait penser?
Brise-glace 2: Vous prenez souvent le métro/le bus? (ou autre moyen de transport en commun)
- Vous avez utilisez le métro jusqu'à maintenant? comment vous le trouvez? Utile ou plutôt gênant?
- Que font d'habitude les passagers dans le bus/le métro? (piste: lecture, écoute de la musique, parler, parler au téléphone)
- Qu'aimez-vous faire dans le bus?/ Que faites-vous d'habitude dans les moyens de transport?
- Vous parlez parfois à des inconnus?
- Vous est-il arrivé d'y faire des rencontres extraordinaires?
Les apprenants ont trouvé cette discussion assez intéressante et ils n'ont pas hésiter à raconter des situations d'autres personnes.
2) Pré-requis: en France, il y a un journal destiné aux passager où ils peuvent prendre contact avec d'autres passagers. Allons vois qu'est-ce que ça donne.
Projection/distribution de l'image "Métro" - lecture par tour de rôle et discussion sur les mots inconnus (si c'est le cas) et sur le mode d'adresse (directe, indirecte).
Compréhension de l'Ecrit: Quels sont les raisons de chaque message? Qui écrit les mots? (femme/homme, âge, profession) Qu'est-ce que les gens demandent en fin de conte?
3) Projection du court-métrage "Gratte-papier" de Guillaume Martinez
Questions compréhension globale:
Qui? - Quelles sont les personnages?
Où? - Où l'action se passe? Où le garçon est-il monté en métro?
Quand? - Quand pensez-vous que l'action se passe? (par rapport à la lumière, à l'aglomération, à la catégorie de personnes qui se trouvent dans le moyen de transport)
Quoi? - Qu'est-ce que se passe en gros? Le message de cette vidéo
Description - Décrivez le jeune homme et la jeune femme. (possibilité de décrire aussi les gens autour)
Hypothèses - Que pensez-vous qu'il va se passer après cet épisode?
Production écrite ou orale: Situation 1: Un jeune homme a perdu le numéro d'une jeune fille. Pour la retrouver il publie une annonce dans Métro. Rédigez les texte qu'il pourrait écrire. Vous pouvez utiliser les phrases suivantes (un peu exagérées, mais adaptables):
- j'espère que tu me feras un signe
- j'ai hésité à te retenir, je le regrette à en mourir
- je t'en prie, manifeste-toi, écris au journal.
Situation 2: La jeune fille a perdu espoir que le jeune homme l'appelle. Pour le contacter, elle s'adresse aussi à Métro. Rédigez le texte de son message.
Ouverture: Qu'auriez-vous fait si une situation pareille à celle du Gratte-papier était arrivée à vous?
Commentaires liés à cette ressource
Marija Zarembienė • 3092j
Bonjour, Votre ressource m'a vivement intéressé ! Je vais essayer de projeter la vidéo avec vos pistes de travail. Je donnerai mon avis après ! Merci ! Sincères salutations, Marija
Iuliana CHIRILA • 3090j
De rien, je suis contente si ça vous a servi. Salutations! :)
Marija Zarembienė • 3088j
Voilà, j'ai travaillé aujourd'hui avec votre fiche proposée. Les élèves ont bien aimé ! C'est dommage que je n'ai pas eu suffisamment de temps pour la production écrite... Mais c'est à voir avec les a...
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Fleur Pires • 3064j
Je viens de publier une ressource pédagogique adaptée de vos propositions d'activités avec une fiche apprenant et une extension que j'ai conçu pour mon groupe à l'université. Le court-métrage a eu bea...
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Iuliana CHIRILA • 3060j
Bonjour, Comment s'appelle votre publication? Je vais la consulter. Merci! :)
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