Mon parcours gagnant

Thème : vie sociale  et professionnelle

 Objectifs communicatifs :

1. Comprendre globalement puis en détail la vidéo
2. Identifier  des informations dans la vidéo  /Résumer  la vidéo
3. Se présenter / Parler de soi / Présenter quelqu’un /

Objectifs linguistiques :

1. Enrichir le lexique lié au thème de la vidéo

2. Conjuguer les verbes au présent (Etre, avoir, habiter, s’appeler etc...)

3- Employer les adjectifs  possessifs en contexte (mon ton son / ma ta sa …. Votre)

4- Utiliser le vocabulaire de la famille

5- Discriminer les sons [S] et [Z]/ Elider « Je » = «  j’ »

Objectifs inter (culturels)

1. Parler de sa famille (famille étendue, famille nucléaire 
2. Tutoyer /vouvoyer

Education aux médias

1. S’appuyer sur les images pour dégager le thème de la vidéo

Suggestions d’activités pour la classe

 

Etape 1

Activité 1 : Mise en route

• Disposer à couvert  les photos de quelques célébrités internationales (Lionel Messi, Céline Dion, Michael Jackson, et de Nelson Mandela…) en plus de deux (2) détracteurs/ (Ronaldo, Barack Obama.
• Découper chaque information (nom/ prénoms/ profession/ nationalité) et  faire tirer  au hasard.
• Organiser un rallye communicatif en vue de mettre les apprenants en petits groupes  (les  apprenants circulent dans la classe pour reconstituer les fiches d’identité.
• Mise en commun orale sous la forme  d’une discussion

N.B. cette activité a pour objectif de faire parler les apprenants sur les images choisies. Les apprenants apprécient entre eux et le professeur corrige.

 

Etape 2 : découverte du document

Visionner sans son et formuler des hypothèses sur la situation

Qu’est-ce que vous voyez ? (un monsieur assis, il parle, il fait des gestes)

Combien de photos y a-t-il dans la vidéo ?5 photos

Est-il content / Joyeux /triste /heureux /malheureux ? Réponse libre

De quoi parle-t-il ? Imaginez ce qu’il est en train de dire ?

 

Etape 3 : Compréhension globale du document/Vérification et confirmation des réponses de l’étape 2

Demander à un apprenantde chaque groupede lire les propositionsde réponse à haute voix .Visionner la vidéo avec le son.

Etape 4 : Compréhension affinée de la vidéo

Visionner à nouveau la vidéo et faire la reconstitution chronologique. Numéroter  Distribuer la fiche apprenant