Mon parcours gagnant
Publiée par Cécile HOUNNONTIN
Mise à jour le
La ressource en bref
Niveau : A1
Documents et liens
Thème : vie sociale et professionnelle
Objectifs communicatifs :
- Comprendre globalement puis en détail la vidéo
- Identifier des informations dans la vidéo /Résumer la vidéo
- Se présenter / Parler de soi / Présenter quelqu’un /
Objectifs linguistiques :
1. Enrichir le lexique lié au thème de la vidéo
2. Conjuguer les verbes au présent (Etre, avoir, habiter, s’appeler etc...)
3- Employer les adjectifs possessifs en contexte (mon ton son / ma ta sa …. Votre)
4- Utiliser le vocabulaire de la famille
5- Discriminer les sons [S] et [Z]/ Elider « Je » = « j’ »
Objectifs inter (culturels)
- Parler de sa famille (famille étendue, famille nucléaire
- Tutoyer /vouvoyer
Education aux médias
- S’appuyer sur les images pour dégager le thème de la vidéo
Suggestions d’activités pour la classe
Etape 1
Activité 1 : Mise en route
- Disposer à couvert les photos de quelques célébrités internationales (Lionel Messi, Céline Dion, Michael Jackson, et de Nelson Mandela…) en plus de deux (2) détracteurs/ (Ronaldo, Barack Obama.
- Découper chaque information (nom/ prénoms/ profession/ nationalité) et faire tirer au hasard.
- Organiser un rallye communicatif en vue de mettre les apprenants en petits groupes (les apprenants circulent dans la classe pour reconstituer les fiches d’identité.
- Mise en commun orale sous la forme d’une discussion
N.B. cette activité a pour objectif de faire parler les apprenants sur les images choisies. Les apprenants apprécient entre eux et le professeur corrige.
Etape 2 : découverte du document
Visionner sans son et formuler des hypothèses sur la situation
Qu’est-ce que vous voyez ? (un monsieur assis, il parle, il fait des gestes)
Combien de photos y a-t-il dans la vidéo ?5 photos
Est-il content / Joyeux /triste /heureux /malheureux ? Réponse libre
De quoi parle-t-il ? Imaginez ce qu’il est en train de dire ?
Etape 3 : Compréhension globale du document/Vérification et confirmation des réponses de l’étape 2
Demander à un apprenantde chaque groupede lire les propositionsde réponse à haute voix .Visionner la vidéo avec le son.
Etape 4 : Compréhension affinée de la vidéo
Visionner à nouveau la vidéo et faire la reconstitution chronologique. Numéroter Distribuer la fiche apprenant