Le rôle du jeu dans l’enseignement de la langue française des classes précoces

Le rôle du jeu dans l’enseignement de la langue française

des classes précoces

 

Suleimenova Leila

Enseignante

de la langue française 

École gymnase №75

Astana, Kazakhstan

 

         Le jeu dans l’enseignement de la langue française est consideré comme un moyen visant  le developpement des intérêts des élèves, qui perfectionne la motivation et la communication interpersonnelle au nivau intercultural. La formation des besoins des élèves exerce leurs  discours  et leurs comportements en tenant compte des specialités  nationales et culturelles du pays et de la culture de leur pays.

      L’ enseignement précoce de la langue française dans les écoles d’Astana n’est pas un phénomène rare. Il dépend de l’amelioration d’ enseignement  des langues étrangeres dans la société moderne. Les jeunes parents veulent que leurs enfants connaissent quelques langues étrangères.

Au moment  actuel l’enseignement de la langue étrangere commence dans les jardins d’enfants , dans les cercles et les écoles primaires. Préférence pour l’anglais.

     École gymnase №17 d’Astana est une des écoles où on enseigne la langue française dans les classes précoces. Depuis 3 ans il existe ici une plate-forme experimentale “

      Un grand rôle dans la création de cette plate-forme. a joué une collaboration continue entre l’école gymnase №17, l’Alliance Francaise d’Astana et l’Ambassade de France au Kazakhstan. Les enseignants travaillent à la mode experimentale . Il y a deja 3 ans que cette école a un partenariat d’ une’école spéciale militaire de Saint-Syr à Paris en France. Le processus éducatif français est different  des écoles du Kazakhstan  et la methode  d’enseignement de langue francaise ne peut pas être transferé à des ecoles d’enseignement primaire au Kazakhstan, mais l’échange d’expérience montre que certaines  méthodes developpées en France peuvent etre appliqués au Kazakhstan. La méthode “CLE international, Alex et Zoé” d’editeur francais Colette Samson est un manuel scolaire de nouvelle génération. Le contenu d’enseignement et de la technologie repondent aux exigences du Conceil européen  dans le domaine d’enseignement  des langues et des normes pédagogiques  d’enseignement primaire.  Il faut que le travail doit etre plein d’éléments  créatifs pour le developpement de la personnalité d’enfant . Le manuel  “Alex et Zoe”  pleinement  reflète  les principes éducatives et de connaissances .Au cours d’une première année  d’étude on enseigne les bases de la formation  des compétences communicatives, les connaissances des caracteristiques nationales et culturelles des locuteurs natifs. Ceci est facilité par les acteurs d’allocations qui familiarisent des élèves avec les personnages de contes de fées de Charles de plume, et aussi présentent des chansons, des poèmes, des rhymes, des comics et des jeux.

       Le jeu est une  forme principale du developpement de la pensée d’enfant. C’est une des meilleures conditions pour le developpement de sa personnalité. Au cours d’apprentissage d’une langue étrangère il faut prendre en compte l’âge et les carateristiques individuelles des enfants. Les enfants de 7-10 ans absorbe une langue étrangère comme un eponge.

 Les actions pendant des jeux ne sont pas seulement imitées, mais originales et créatives. L’éllève prend en serieux soi-meme et son activité, il met tout ses potentiels et ses capacitiés et il en resulte un developpement intensif de sa personalité. Par consequence , les enfants aprennent la langue française en situation  de communication avec des intervenants et l’ interaction avec  les  autres enseignants, les personnages de contes de fée  préféré, avec un livre.

     En travaillant sur cette méthode donnée dans les classes primaires l’enseignant crée les compétences à écouter, parler, lire, écrire et crée les conditions d’adaptation communicative et psychologique des élèves d’étudier une nouvelle langue, à entrer dans le monde linguistique. En utilisant les jeux de différents nivauxpendant les cours de la langue française on  dévéloppe les compétences des élèves dans les différentes directions ce qui est important dans l’apprentissage précoce. Les enfants sont en relations communicatives en français ce qui augmente leur intéret à l’envers de la langue française. Les enfants apprennent et chantent avec plaisir des chansons, recitent des poesies .dessinent et participent aux jeux differents.

 Un comportement particulier  des élèves précoces est expliqué  par les caracteristiques psychologiques des élèves.  Cela donne des avantages lors d’enseignement de la langue française.