"Vers un enseignement bilingue de qualité"

 

Introduction:

Dans un souci de promouvoir l'enseignement de la langue française en Egypte et tout en respectant les objectifs de l'Association Egyptienne des Professeurs de Français, partenaire d'IF Profs Egypte, il serait convenable de mettre à disposition ce document qui pourrait être d'un grand profit pour les acteurs principaux du secteur ciblé par ce projet gigantesque, à savoir, les établissements bilingues francophones égyptiens.

Ce document  inspiré du "projet de la démarche qualité" soutenu et réalisé en coopération avec le CIEP et l'IFE dans plusieurs établissements francophones, représente une aide certaine pour tout établissement visant l'amélioration de l'enseignement du et en français, donc langue et DNL.

Le présent document va donner des pistes et des repères qui sont normalement les mêmes partout dans le domaine de l'enseignement, sans toutefois se lancer dans des détails qui peuvent varier selon les différents contextes. En fait, c'est ce qui lui donne la chance de pouvoir être appliqué facilement par l'équipe pédagogique de chaque établissement.  

Intitulé du document:

"Vers un enseignement bilingue de qualité"

Plan d'action pluriannuel et principales orientations:

1. La spécificité du contexte propre à l'établissement:

Les éléments pouvant définir le contexte de l'établissement et pouvant avoir un effet sur son fonctionnement et ses résultats

           2. La politique éducative de l'établissement:

L'établissement fait partie du réseau (…) et de là il s'inscrit dans ses finalités qui sont les suivantes (…)  

          3. Les principaux constats de l’expertise:

          Une expertise confirmée par une analyse de terrain sous forme d'autoévaluation a permis les constats suivants:

-- Les principaux atouts et points forts de l’établissement

-- Les principaux points perfectibles

-Les recommandations principales

4. Les priorités:

Au vu des éléments contextuels et des conclusions de l’expertise, des axes prioritaires ont été identifiés, afin de faire progresser l’établissement et d’améliorer les performances de ses élèves :

1. Renforcer l'environnement francophone.

2. Diversifier et moderniser les supports d'enseignement.

3. Renforcer une approche communicative de la langue dans les classes.

4. Renforcer l'interdisciplinarité.

………

          5. Les effets attendus par la suite:

- Enrichir et approfondir les acquis et les compétences linguistiques chez les élèves.

- Faire acquérir aux élèves l'habitude de vivre dans une ambiance francophone qui deviendra de plus en plus accueillante et favorable.

- Rendre l'apprentissage plus agréable et en harmonisation avec les activités quotidiennes des élèves.

- Faciliter l'accès à l'information en multipliant les supports qui s'adaptent aux différents besoins chez les élèves.

- Encourager les élèves à s'exprimer en français dans des contextes variés.

- Développer la compétence de la compréhension orale chez les élèves.

- Résoudre les problèmes de compréhension des consignes et des termes scientifiques.

6. Les ressources à disposition:

          -Ressources matérielles: (….)

-Ressources humaines: (….)

7. La procédure de suivi et de régulation:

-Constitution d'un comité de suivi du projet.

-Réunions régulières de ce comité.

-Révision du plan d'action si nécessaire.

-Evaluation de l’impact des actions mises en œuvre et décision des actions à poursuivre et de celles à mettre en place.

          8. Les actions envisagées et prévues pour chaque année:

Les actions destinées à améliorer les axes prioritaires définis précédemment sont citées.