Kit Pédagogique pour les TY - Parcours Arts et Cultures

L’ambassade de France en Irlande et l’Alliance Française de Dublin vous proposent 3 parcours pédagogiques destinés aux étudiants en classe de Transition Year du secondaire Irlandais. Le niveau CECRL visé tout au long de ces parcours est le niveau A2 du cadre CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues).

 

             Les objectifs de ces modules sont résolument pratiques afin de permettre aux étudiants de développer leurs compétences communicatives en langue française de manière réaliste et suivant une progression graduée. Chaque activité propose soit des ressources linguistiques en lien avec les savoir-faire visés soit des scénarios actionnels visant une tâche à réaliser.

 

             Les modules sont conçus pour développer l’autonomie des étudiants grâce à des activités de recherche, de compréhension et de projet de création. Les parcours s’appuient aussi largement sur des interactions dans le groupe classe, qu’il s’agisse de tâches orales, de jeux ou de discussions argumentées. La peur de parler ou de faire des erreurs est ainsi vite dissipée et la langue devient réelle.

 

             L’apprentissage de la grammaire et du lexique se fait de manière inductive et contextualisée au travers de la répétition des thématiques et des actes de parole demandés. L’objectif principal est de développer l’intuition, la réflexion et des procédures d’automatisation.

 

             L’acte de parole sous-entend une confiance en soi suffisamment développée pour oser s’exprimer. C’est dans cet esprit que chaque module propose un Projet qui permet de concrétiser les savoirs et savoir-faire acquis tout au long du module. L’étudiant va pouvoir mobiliser ses connaissances, les exploiter et les partager.

 

Le choix des thématiques a été pensé sur 4 axes :

 

-      Développer la curiosité intellectuelle de l’étudiant en le plaçant au centre de son apprentissage;

-        Sensibiliser aux enjeux environnementaux et technologiques;

-        Aborder des sujets actuels afin de déclencher une réflexion constructive;

-        Ouvrir sur le monde et s’intéresser aux autres;