Les activités sportives : passions, bienfaits et débats – « Le goût du sport en français : jouons collectif ! »
Publiée par Irina-Elena Damaschin
Mise à jour le
Permettre aux élèves de 10e (A2/B1) de parler de leurs habitudes sportives, d’exprimer une motivation et une raison, de donner leur avis et de le justifier.
La ressource en bref
Thèmes : FLE - Culture et société, FLE - Communication, grammaire, vocabulaire et phonétique
Niveaux : A2, B1
Catégories : Sport, Égalité et inclusion, Vocabulaire, Actes de parole, Vie quotidienne et art de vivre, Actualité et autres questions de société
Publics : Grands adolescents (15-18 ans), Adultes
Compétences : Compréhension orale, Compréhension écrite, Production orale, Production écrite
Séquence didactique de 2 séances de 50 minutes, conçue pour l’unité « Vie quotidienne et loisirs » (programme scolaire n° 5099/2009, classe de 10e du lycée en Roumanie).
Séance no. 1 (scénario minuté, 50 min) :
- mise en train : « Le sport, plaisir, obligation ou passion ? » ;
- fixation du lexique (faire de / jouer à), avec une note culturelle sur les sports régionaux français (pétanque, joutes nautiques) ;
- compréhension détaillée de trois témoignages d’adolescents (Lucas, Chloé, Sami) avec un tableau à compléter, un jeu Padlet et le relevé des connecteurs logiques et des expressions d’opinion ;
- sondage de classe en binômes et recommandations avec il faut, je te conseille de, tu devrais ;
- évaluation formative (grille sur 5 points) ;
- devoir écrit de 80 à 100 mots : « Le sport doit-il être obligatoire au lycée ? ».
Séance no. 2: « Et toi, quel sportif es-tu ? » (consolidation, 45 à 50 min) :
- interview en binômes avec jeu de rôle ;
- prise de parole en continu (5 min de préparation, 1 min de présentation) ;
- mini-débat « Qui a raison ? » en îlots, avec un porte-parole par îlot ;
- boîte à outils linguistique et grille d’évaluation sur 10 points.
La ressource comprend la présentation (diaporama) et la séquence détaillée : témoignages, tableau récapitulatif, consignes, variantes de différenciation et grilles d’évaluation. Un prolongement est proposé en tableau blanc collaboratif (Padlet ou Canva).
