Scène d’ouverture du film "L’Arnacœur" : quelques pistes de didactisation

Résumé de la scène. Au Maroc, Florence est en vacances avec son fiancé. Elle veut découvrir le pays, lui préfère passer ses journées à la piscine. Elle part en expédition dans les dunes grâce à un médecin qui accepte de l’accompagner. On sent tout de suite qu’ils sont en phase. Ils passent par un dispensaire puis vont dans le désert. Ils se comprennent si bien que Florence est séduite et embrasse le médecin. Pierre lui dit qu’elle est une femme formidable qui doit attendre le meilleur de la vie. Rentrée à l’hôtel, Florence quitte son fiancé. Quand elle monte dans l’avion, 2 hommes l’observent de loin : son frère et le médecin. Pierre explique qu’il a accompli sa mission, le frère le paie pour ce qui semble être un travail.

Dans le générique, le faux médecin présente son entreprise et son équipe. A la demande des familles, il défait les couples où la femme est malheureuse. On voit plusieurs scènes où il a endossé des personnages différents en fonction de la femme qu’il doit séduire.

 

1. Annoncer aux apprenants qu’ils vont regarder le début d’un film
2. Écrire au tableau les questions auxquelles ils devront répondre après le visionnage

Où se passe l’action ?

Ce que nous savons des 2 personnages principaux

Comment ils se rencontrent ? Que se passe-t-il entre eux ?

NB : la compréhension de l’extrait est simple et ne demande pas de vocabulaire spécifique

1. Lancer l’extrait de film jusqu’à 9 :33
2. Mettre les apprenants en groupe et leur demander d’élaborer les réponses ensemble
3. Animer la mise en commun des réponses 
4. Quand tout le monde est d’accord demander s’ils trouvent que quelque chose est bizarre dans l’histoire ; insister sur la dernière scène (l’échange entre le « médecin » et le frère de Florence) ou sur l’homme mystérieux que l’on voit de dos ; demander si la rencontre du médecin et de Florence était finalement un hasard
5. Continuer le visionnage jusqu’à 12:50
6. Reprendre la discussion avec la classe pour tirer au clair les zones d’ombres identifiées après le premier visionnage

 

A partir de là, on peut faire un travail d’extraction d’informations sur l’affiche du film ou la pochette de DVD avec un objectif de vocabulaire (acteurs, réalisateur, producteur, date de sortie du film, etc.)

OU

On peut faire travailler le lexique des émotions et la structure grammaticale (l'extrait visionné s'y prête très bien) 

 

Une proposition d’animation :

1. Faire un remue-méninges avec la classe pour retrouver l’éventail le plus large des émotions déjà étudié (joie, tristesse, colère, déception, surprise, gêne, etc.)
2. Faire énoncer aux apprenants la règle qu’ils connaissent : je suis contente d’être là / d’avoir été là /Je suis contente qu’il vienne/ qu’il soit venu
3. Laisser le tout écrit au tableau : vos apprenants pourront s'y référer au besoin 
4. Annoncer qu’on va reprendre quelques passages choisis de l’extrait déjà vu et qu’on va analyser ce que ressentent les protagonistes
5.  Travailler du début jusqu'à 2:24 

Pour faciliter le démarrage de l'activité, vous pouvez poser des questions : "Au tout début, qui est contrarié(e) et pourquoi ? Qui a envie de faire l'expédition ? Florence se sent comment ? Au début elle est contente et après, elle est comment ? Quelle impression nous donne Pierre au début ? Comment il réagit à la demande de Florence ? Quand il l'invite à monter dans la voiture, qu'exprime le visage de Florence ?"

1. De 2:38 à 3:49 : scène dans la voiture, le poème en portugais, la colère contre les touristes-piscine
2. De 5:25 à 5:35 : le fiancé attend le concours de tee-shirt mouillé 
3. De 6:42 à 7:38 : découverte des dunes, larmes et baiser
4. Une fois l'activité orale terminée, on peut travailler sur l'affiche (rapidement) pour se demander comment le film va continuer
5. Encourager les apprenants à regarder le film chez eux

 

IMPORTANT : je ne copierai pas ici le lien du film disponible sur Youtube pour des raisons de légalité. Le DVD de L’Arnacœur est de ceux qu'on trouve facilement dans les médiathèques des IF.