Sondage - le ressenti des étudiants au temps du confinement

Première Partie: Les élèves lisent d'abord un texte d'un site web (raccourci et adapté au niveau des élèves) et répondent aux questions. Puis, avec l'aide des stratégies de texte, des dictionnaires ou de l'enseignant(e) cherchent la traduction du vocabulaire.

Pour passer à la deuxième partie du cours l'enseignant(e) pose la question: Qu'est-ce que le collège ou les élèves pourrait faire pour garder contact pendant le confinement ou ce que les élèves de l'établissement souhaitent que leur propre collège fasse.

Puis, on leur montre l'exemple du collège Jean Lartaut (16) où deux élèves ont produit une vidéo dans le style d'un journal Web. Pendant le visionnage, les élèves répondent au questionnaire. 

Une troisième partie peut être une production de texte. Les élèves expliquent si la vidéo leur a plu et ce qu'ils pourraient proposer comme sujet pour produire une vidéo de leur propre établissement.