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    - Sandrine Martin - Animateur Chine Mooc : La formation par apprentissage dans l'enseignement supérieur
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    - Mustafa Juma - Animateur Kenya La ludification de l'apprentissage
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    - Ludivine Henry - Animateur Jérusalem REPLAY - Faire lire et lire #4 : Comment lire au public sans lire ?
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    - Ludivine Henry - Animateur Jérusalem REPLAY Faire lire et lire #3 : Lire un texte de théâtre, et se servir du théâtre pour lire
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    - Ludivine Henry - Animateur Jérusalem REPLAY - "Faire lire et lire #1 : Qu'est-ce que lire ?
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    - Sandrine Martin - Animateur Chine Le carnet de notes d'un concepteur pédagogique
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    - Diana Nakhabi - Animateur Kenya La lecture pour plaisir
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    - Sandrine Martin - Animateur Chine Tous les outils en ligne pour détecter les plagiats et les contenus dupliqués
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    - SABRINA LIPOFF - Animateur Caraïbe anglophone 10 podcasts pour les cours de FLE
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    - Betty Benítez - Animateur Equateur Et si mes enfants n'ont pas confiance en soi ?
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    - Candice Battentier - Animateur Jordanie Argumentaires pour le plurilinguisme et la langue française
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    - Mohamed Gacemi - Grèce Les Biographies Langagières Pour Initier Les Enseignants En Formation Initiale à La Réflexivité.
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    - Sandrine Martin - Animateur Chine Mooc : élaborez un plan de recrutement d'enseignants
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    - Sandrine Martin - Animateur Chine Mooc pour le recrutement d'enseignants : concevez votre stratégie de recherche de candidats
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    - Sandrine Martin - Animateur Chine Mooc pour le recrutement d'enseignants : les outils pour sélectionner les meilleurs
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    - Sandrine Martin - Animateur Chine MOOC étudiants dyslexiques : comprendre et aider
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    - Sandrine Martin - Animateur Chine Quels sont les meilleurs sites de traduction en ligne en 2023 ?
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    - Joshua Ndunda Ngao - Animateur Kenya Méthodes d'enseignement du français langue étrangère pour aider les apprenants des écoles primaires à parler couramment
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    - Sandrine Martin - Animateur Chine Lexique expliquant l'innovation pédagogique en 20 fiches synthétiques - par l'université Paris Saclay
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    - Katalin Szilágyi - Hongrie Les critères de l’acceptabilité de la transformation impersonnelle, analyse sémantique des verbes
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